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CM4 : Troubles du langage


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Spécifique, associé à un trouble
Types de troubles du langage
Fonctionnel (retard mental), structurel (problème ciblé)
Types de troubles du langage spécifiques
Inné, actif
Apprentissage du langage oral, caractéristiques
Appareils phonatoire et auditif intacts, bonnes capacités corticales
Prérequis de l'apprentissage du langage oral
Comprend le prénom et l'interdiction, babil
État du langage à 6 mois
Comprend quelques mots, salue, refuse, pointe des objets
État du langage de 9 à 12 mois
Comprend de courtes phrases, gestes symboliques
État du langage de 12 à 18 mois
Comprend les ordres, forme des phrases avec pronoms
État du langage de 18 à 24 mois
Troubles de l'articulation, de la parole, retard du langage
Types de pathologies du langage oral
Erreur systématique de la production d'un phonème
Définition du trouble de l'articulation
Troubles somatiques, cognitifs, immaturité psycho-affective
Cause du trouble de l'articulation
Oubli de syllabes, remplacement, inversion des sons
Exemples des troubles de la parole
Mauvaise perception, attention, motricité ou immaturité psycho-affective
Cause du trouble de la parole
Difficulté à choisir et ordonner les mots
Définition du retard du langage oral
Retard simple, dysphasie
Types de retards du langage oral
Absence de phrase, langage personnel, absence de pronom, de grammaire, de syntaxe, mauvaise compréhension
Retard simple du langage, description
Génétique, périnatale (prématurité), sociale, affective
Causes du retard mental simple
Pas de babil, comportement étrange, pas de réponse
Description de la dysphasie
Expressive, compréhensive, mixte
Formes de dysphasie
Ensemble de la cognition
Capacité touchée par la dysphasie
Atteinte au rythme, à la fluidité du phrasé
Définition du bégaiement
Clonique, tonique, troubles associés
Types de bégaiement
Répétitions
Bégaiement clonique
Blocage
Bégaiement tonique
3 hommes pour une femme
Sex ratio du bégaiement
3 à 7 ans
Date d'apparition moyenne du bégaiement
Culturel, rapide
Caractéristiques d'apprentissage du langage écrit
Mémoire à court-terme, phonologie
Capacités stimulées par l'apprentissage du langage écrit
Dure plus de 6 mois, lecture inexacte et/ou mécompréhension, performances en deça de la moyenne
Dyslexie (DSM V)
5 à 15% des enfants scolarisés, 4% des adultes
Prévalence de la dyslexie
Classe ordinaire avec soutien, établissement spécialisé, CLIS à dominante TSL, UPITSL
Prise en charge des troubles du langage